集美大学诚毅学院“诚毅童行”是一个致力于绘本阅读教学的支教团队，是由学院老师和在校大学生组成，开展传递关爱为主，社会调查和专业实践相结合的暑期社会实践活动。
历经三年的辛勤耕耘，2016年的暑假，“诚毅童行”支教团队秉承“阅读点亮心灯，绘本塑造品格”的宗旨再度起航，开启4.0时代。与以往不同，这一次，“诚毅童行”在各方的努力支持下，建立了三支队伍——追梦队、童心队、诚风队，在7月17日—7月28日到不同的支教地点去完成团队的同一个梦想。
追梦队简介
队名：追梦队
口号：追逐梦想，脚踏实地
实践地点：福建省寿宁县下党乡
队员组成：18名在校大学生
指导老师：陈历老师、林伟毅老师、李姝老师
实践特色：感受红色特有文化，开展主题绘本教学，助推教育精准扶贫
简介：追梦队此次支教服务的地点是省定贫困乡寿宁下党乡。扶贫必先扶智。18名大学生志愿者老师和3名指导老师立足下党革命老区特点，为下党留守儿童设计开展充满意义的暑期成长阅读夏令营。
童心队简介
队名：童心绘毅
口号：诚毅烛梦，童行护航
实践地点：福建省三明市大田县
队员组成：18名在校大学生
指导老师：洪彩云老师、叶泽权老师、王燕琴老师
实践特色：绘本授课、森林课堂、务农体验、嘉庚精神与课堂相结合
简介：童心队这次支教服务点是三明市大田县。童心队在开展暑期阅读夏令营的同时，将结合玉田村实际，开展关于嘉庚精神文化的社会实践调研。参观第二集美学村陈列馆，观看陈嘉庚在玉田的抗日演讲《有枝才有花，有国才有家》；参观陈嘉庚、陈村牧、俞文农、庄纾故居和集美操场、集美井等，瞻仰陈嘉庚铜像，参观职校旧址。
诚风队简介
队名：诚风队
口号：爱在旅途，与你童行
实践地点：福建省平和县桂竹村
队员组成：18名在校大学生
指导老师：郑铭老师、易洁老师、陈蔚颉老师以及陈美娥老师
实践特色：弘扬嘉庚精神，传递人文关怀，助力教育精准扶贫
简介：诚风队这次支教服务点是漳州市平和县崎岭乡的桂竹村。桂竹村属边远老区村，是省级重点扶贫村。诚风队在开展暑期阅读夏令营的同时，结合桂竹村实际，开展关于精准扶贫的社会实践调研，深入到当地村民的家里，从老人和村民的口中了解桂竹村村容村貌的变化、贫困农户状况、贫困区域环境、精准帮扶和精准管理的治贫方式等内容。
阅读夏令营：提供高品质的绘本课堂
遵循教育规律的阅读主题活动
12天的阅读夏令营，“诚毅童行”带去了500多本绘本书，内容涉及文学、教育、科普等。绘本书籍，生动有趣又富有哲理，以精炼的文字，精致的图画来构筑一个跌宕起伏的故事。可以说，在欣赏图画中认识文字、理解文学，是最适合儿童阅读的图书形式。
“诚毅童行”阅读夏令营遵循教育规律，重视系统性的设计，开展了绘本教学的立体化活动。比如桂竹队设计了“爱家爱乡”、“城市相聚”、“自我管理”、“人际交往”、“自我保护”、“感恩父母”、“爱的祝福”、“认识自然”八个主题阅读课程。下党队设计了“呵护友谊”、“爱和陪伴”、“认识自然”、“多彩生活”、“生命教育”、“安全教育”、“畅想未来”等主题阅读课程。在主题绘本教学过程中，穿插游戏歌曲、手工美术、团队游戏等实践环节，带领小朋友体验讲故事的快乐、游戏的快乐、合作的快乐、艺术创作的快乐。不仅符合儿童的阅读心理，而且能够激发儿童的阅读兴趣。
潜移默化中开展的生命教育
优质的绘本可以在潜移默化中对小朋友们展开生命教育。在绘本教学的第四天，我们欣喜的发现，小朋友们对绘本的理解有了很大的变化。从不知晓，草草翻阅到细细品读，小朋友们开始不断地从阅读中汲取精神力量。
几乎任何一本真正优秀的图画书都有深处的味道，远处的目标，高处的闪耀。把美好的阅读带给山里的孩子们，让那些只能在田野里玩耍的孩子有机会亲近书籍、爱上阅读。通过阅读点亮孩子们的心灵世界，提升山里孩子的阅读素养，这是短期支教力求带去的长期影响。
两学一做：服务老区 奉献青春智慧与力量
深入实地学习 汲取红色力量
“2016罗普特·诚毅童行下党支教队”为了更好地学习贯彻落实“两学一做”的总体要求，邀请下党乡原党委副书记刘明华做了一场关于“下党的历史与习总书记的牵挂”的报告会。亲自接待过习近平同志的刘明华以生动的讲述把支教队员带到了习近平同志三进下党的情景里，通过学习让同学们感受到27年来习近平同志始终心系贫困山区、心中有民、心中爱民的公仆意识，增强了支教队员为山区孩子服务的意识。
继22日听刘明华同志讲党课后，“诚毅童行”下党支教队又来到鸾峰桥、下党乡史馆参观学习。置身鸾峰桥能够深刻体会古建筑璀璨传统文化与习近平同志三进下党留下的坚持党的群众路线、四下基层现场办公等党的优良传统。从曾经的“五无”乡镇到如今,下党乡人民的生活上了一个新台阶。展馆里的一图一字，无不展现“弱鸟先飞”和“滴水石穿”的下党精神。
“两学一做”不是单纯的“学”，学的最终目的是更好的“做”。习总书记曾给青年学生赠言“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。支教活动不仅是在践行习总书记的箴言，更是为了让青年学子明白习总书记的期望，通过本次支教搭建良好的学习实践平台，让大学生在实践中学习党规党章和习近平总书记的系列讲话，把‘两学一做’精神落到实处。
着力乡村教育 助力精神扶贫
习近平总书记在2013年11月于湖南湘西考察时，提出了精准扶贫：扶贫要实事求是，因地制宜。要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标。并指出精准扶贫重在精神脱贫，“把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策”。
“2016亚德客·诚毅童行桂竹支教队”着力于“助力精准扶贫，构筑最美桂竹”这一目标，通过访谈驻村书记、走访精准扶贫资料室，了解到桂竹村一系列惠民政策的实施。通过入户调研，走进桂竹村各村户家中，对当地建档贫困户和非贫困户分别从家庭成员基本情况、资产情况、家庭生活设施、土地资源情况、收支结构、家庭借贷情况、大额支出和风险情况、政府补贴情况、参与政治生活情况、扶贫支持和发展需求评估等方面进行详细入户调研。
诚毅童行桂竹实践队，牢记总书记指示，坚持学中做，做中学，针对流动儿童的特点，细化了相应的课程安排，针对桂竹村的流动儿童和空巢老人，精心设计了12天的主题阅读课程和团体辅导活动。开设传统孝道观的主题课程，宣传孝道观，开展文化教育精准扶贫。课后队员们深入村民家中，陪着老人聊天，听老人讲过去的历史，听他们反映生活的困难，谈现今的民生政策，跟他们聊社会趣闻，对他们进行心理疏导，传递关爱。
延续嘉庚精神 践行诚毅校训
“2016丹田·诚毅童行大田支教队”以团队拓展的形式，运用体验式教学法，带领队员践行嘉庚精神。实践队实地走访了嘉庚故居、鳌园、陈嘉庚纪念馆，通过参观第二集美学村陈列馆、集美职校旧址学习历史，参观为避日机侵扰而开设的中国教育史奇观——森林课堂。通过走访，队员们深切体会到在当时极其恶劣的情境下，集美莘莘学子仍不忘坚持学习、报效国家的坚毅品质，从而更珍惜了今天和平良好的学习环境，立志更加发奋学习，希望为建设国家贡献一份心力。
为能更好地弘扬嘉庚精神，本次大田支教队在既定绘本教学目标的基础上添设嘉庚故事讲解环节，让参与支教活动的师生们在演出和欣赏的过程中再一次体会嘉庚先生的良苦用心，再一次感受校主的高尚人格和爱国情操。另外，大田支教队还留给城二小一个重要礼物——嘉庚墙绘。为了让嘉庚元素能渗透到城二小日常的学生品德教育工作，支教队队员利用自己的绘画专长，完成了一幅嘉庚手绘画。
所谓“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”在12天实践活动里，诚毅童行支教队的54名大学生和9位带队老师，从每一件小事做起，扎扎实实服务于老区。通过在支教地回顾中华民族艰苦奋斗的逐梦史，学习前辈以天下为己任的人民情怀，树立勇毅笃行的担当精神。实践出真知，做学无止境，在支教活动中我们深切体会到：学中做和做中学同等重要，我们要在党的正确领导下，学思结合、学做结合。牢记诚毅校训、关切社会现实、呼应时代脉搏，弛而不息，在实践的道路上标示出青春的价值刻度，在全面建成小康社会的激流中写下青春无悔的人生华章。
不忘初心，为爱前行：我院领导携企业家看望“诚毅童行”支教师生
2016年7月，诚毅童行志愿服务期间，诚毅学院常务副院长郑力强、党委副书记连志崧携罗普特科技集团技术总监陈延毅、亚德客（中国）有限公司厦门分公司总经理傅仰勇、珠海丹田物业公司厦门分公司肖志旺总经理及相关部门负责人顶着炎炎烈日，分别前往寿宁下党、平和桂竹、三明大田三地看望慰问支教师生，给他们送去关心和问候。
每到一处，领导、企业家与当地支教师生共进朴素而温情的午餐。饭桌旁，他们关于支教伙食好不好，上课累不累的声声关心和问候，如南风徐徐，温馨倍至。午餐过后，大家围坐一起召开座谈会。领导们耐心聆听师生对支教生活酸甜苦辣的分享，不禁让人想起：“有一种呵护叫静默关心，有一种关爱叫静待成长”。
围绕“要关注孩子，尊重孩子”、“要换位思考，孩子们需要什么，我们能做什么”、“为什么来支教，以前是为了自己的成长，现在感受到是彼此的成长”等方面，新老队员踊跃发言，畅谈各自的感想和收获。有些队员说到动情之处，不禁流下眼泪。连副书记也有感而发，诚毅童行是一个孩子们感动志愿者老师、而志愿者又感动我们的过程，诚毅童行的队员们真正践行了“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，对大学生自身是一次很大的成长。 此外，罗普特集团陈总监结合自己从教生涯分享到：“教育是一种陪伴的成长，阅读是高质量的陪伴。身为支教老师，我们的一言一行都会影响孩子，所以我们一定要注意言传身教。”亚德客傅总经理也不停的为队员们点赞：“我要为大家这种团队精神点赞，在一个企业中也很注重团队，一个团队的力量总是强大的。”丹田物业肖总为大家鼓劲：“支教工作具体而繁重，但相信大家会发扬团队精神，克服各种困难，迎难而上，静待大家凯旋的号角。”
座谈中，作为“诚毅童行”的老队员，郑副院长深情叮嘱：
——就像咖啡一样，初入口时让人觉得苦涩，但随之而来的，却是无穷的回味。支教亦是如此，我们可能经历困难甚至挫折，但这一切，都会在今后变成我们最为甘甜的回忆。
——绘本用最生动有趣的方式来说理，对小朋友有着巨大的吸引力。我们身为支教老师，必须要有深入的思考，选择最适合的绘本，斟酌最合理的诠释方式，寓教于乐。
——支教的对象是贫困山区，我们参加支教活动或许是出于同情而想要尽自己的一份力让留守儿童过得更好，但更重要的是通过了解经济、文化、教育发展不平衡的现状，认识国情，增强民族复兴的责任感。
他最后说，以“笃实”之精神坚持“童行”之事业，为山区教育、为留守儿童做一些自己想做的、能做的事情，这就是“诚毅童行”师生们的“初心”。我们要不忘初心，继续前行。
